nba下注app下载 推荐家长与师生阅读3405：2026教育部开年1号文件｜解读未来十年命题走向

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推荐家长与师生阅读3405：2026教育部开年1号文件｜解读未来十年命题走向

原创 Skye Skye 瑞思教育官方账号 2026年1月30日 10:05 北京

2026年1月22日，教育部印发《关于做好2026年普通高校招生工作的通知》（教学〔2026〕1号）

明确提出高考命题要“优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计”。

这是继《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》以后，开年以后的又一重磅信息。

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这短短的四十六个字，延续了近年来高考改革“素养立意”的主线，更以“科技”与“人文”为双关键词，系统勾勒出全新规则：

从知识考查走向能力培养，从学科割裂走向融合，从标准答案走向开放思辨。

把握政策深意：

解码命题转向背后动因

这一命题转向并非偶然，之前的文章中，说过了很多次，这是国家战略、时代背景与教育理念交汇的必然结果。

这背后也意味着育人方式系统性变革：

随着新课程、新教材、新高考“三新”协同推进，教育逐步转型为“素养孵化器”。

尤其是AI时代的大背景下，未来社会真正稀缺的是批判性思维、复杂问题解决能力、跨文化理解力以及对人类命运的深切关怀。

高考命题必须超越解题技巧，聚焦这些AI难以复制的核心素养。

立足家庭视角：

解读政策释放的三大信号

01===所谓“不刷题”真的不是口号

这次文件里，有46个字是第一次出现在高考官方描述中，叫“加强项目式、探究式的真实情境问题设计”。

国家明确通知你，别让孩子死记硬背。

尤其语言类型学科，背题型、背语法点，只能白白消耗孩子的热情。

未来高考题目，核心考查的是孩子在真实生活场景中、运用知识解决实际问题的能力，因此从当下开始，家庭在教育规划中，必须加入启发孩子主动思考、参与实践探究的针对性训练，筑牢素养根基。

02===以后的考试题越来越难“压中”

文件明确要求：试题素材要“融入科技前沿动态”。

不仅仅是中国热点，还有全球议题：

脑机接口、具身智能、量子计算、全球气候治理等等。

👉 这些中英关键词，读懂时代变化

曾经只出现在新闻联播、科技期刊中的内容，如今已正式纳入高考命题的素材库，成为考题的背景依托。

这就意味着，课本知识已经远远不够了，如果孩子从小视野窄，只盯着学校那点书，未来可能连题目都读不懂。

03===整合的核心素养成了硬通货

文件还提到“浸润人文教育元素”以及“不得提前选科”。

这说明什么？

国家亟需具备跨学科整合能力的复合型人才。

高考试题将越来越多项目式的真实问题，打破学科壁垒。例如：“某老龄化社区拟建设‘零碳智慧养老示范区’等等话题。此类题目要求学生调用物理、地理、政治、语文等多学科知识。

值得注意的是，尽管今年优质本科院校有所扩招，但顶尖院校、热门专业（如新增的脑机接口、人工智能、可持续发展等方向）的准入门槛反而持续提升，跨学科素养已成为核心竞争力。

聚焦语言素养实践

塑造能力，培养习惯

在这个新高考时代，家长最该做的就是转向素养导向、情境驱动、主动建构的学习路径，利用好小学阶段，把地基打牢：

01、强化真实情境，把英语当成技能去练

新高考英语命题的核心是考查真实情境中的语言运用能力。

具体建议如下：

一是创设家庭沉浸式情境，日常交流中适度融入英语表达，围绕购物、出行、科技话题讨论等生活化场景；

二是开展主题式情境实践，结合素材积累的主题，例如英语戏剧社团、登台展演等机会，为孩子提供更广阔的真实应用场景，提升语言表达的熟练度与自信心。

瑞思以“情境化教学”为核心，打造了“课堂主题情境+课外实践延伸”的一体化模式。

瑞思课堂上“项目式学习”强驱动，比如 “野生动物保护” 项目，孩子需要自主查阅英语资料、撰写报告、用英语进行展示。整个过程中，老师只做引导，不做干预，让孩子在实践中自主解决问题。

同时配套开展戏剧展演、PBL课外活动，搭建真实的语言应用平台，帮助学生摆脱“哑巴英语”困境，锤炼可迁移的语言应用技能，精准适配高考真实情境命题要求。

02、拓宽科技视野，提升跨学科综合能力

高考英语命题的跨界融合趋势，要求学生不仅具备语言能力，更能结合多学科知识进行深度表达，同时关注的话题能结合前沿科技热点。

具体建议如下：

一是关联学科知识，引导孩子将英语学习与其他学科结合，例如用英语梳理“全球气候治理”知识点、用英语阐述历史学科中的“跨文化交流事件”，培养跨学科表达逻辑；

二是，科技视野必须从小培养。既然高考要考“科技前沿”，那孩子就不能只看动画片。家长要利用周末带孩子看大国工程，平时多看科普。

从2025年的一系列政策到开年的1号文件，我们不难看出：本质是让语言回归“实用+素养” 的核心。

所以家长们无需盲目焦虑，教育认知跟着时代要求而变，让孩子跳出刷题的固有思维，用情境实践夯实语言能力，用跨学科视野拓宽认知边界，才是真正有利于孩子的长远发展。

发布于：湖南省